MAPA CONCEPTUAL
El Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. La elaboración de mapas conceptuales permite al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.
Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están encerrados normalmente en recuadros o círculos, que se representan mediante etiquetas, estas pueden ser palabras o símbolos, mientras que las relaciones entre ellos se realizan mediante líneas que unen sus recuadros respectivos. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos.
Elementos fundamentales que componen un mapa conceptual
- Conceptos
- Palabras de enlacePreposiciones, conjunciones, adverbios, verbos... y se utilizan para unir los conceptos e indicar el tipo de relación que se establece entre ellos.
- Proposiciones: Cuando las palabras de enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos, tenemos lo que se denomina proposiciones.
- Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales no se usan convencionalmente las flechas porque la relación entre conceptos está especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos. El uso de flechas se puede utilizar para representar una relación cruzada entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra parte del "árbol" conceptual. La flecha nos indica que no existe una relación de subordinación.
- Conexiones Cruzadas: Proporcionan una relación significativa entre dos conceptos situados en diferentes segmentos del mapa conceptual. Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación gráfica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.
Pautas para elaborar Mapas Conceptuales
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Extraer las ideas esenciales del tema.
- Sacar los conceptos más importantes de la unidad temática.
- Analizar la relación entre todos los conceptos escogidos.
- Definir las palabras enlace.
- Hacer una lista de los conceptos más generales y otra con aquellos más específicos.
- Establecer cuál es el concepto más importante, el más general o inclusivo según el contexto y el enfoque y ordenarlos jerárquicamente.
- Realizar la representación grafica:
Se coloca el concepto más inclusivo al principio de la lista y se ordena el resto de mayor a menor generalidad, en tantas listas como criterios se consideren
Se establecen las conexiones con líneas, eligiendo las palabras - enlace adecuadas para formar proposiciones (oraciones) y se buscan conexiones cruzadas entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra ruta del mapa conceptual.
Se incorporan ejemplos
La valoración de los mapas conceptuales se realiza teniendo en cuenta: jerarquía, palabras - enlace, conexiones cruzadas, ejemplos
